La clase de Mar

Este año quería enfocar las emociones de una forma diferente. Después de trabajar cada emoción del cuento "Monstruo de colores" y que cada niño sepa reconocerla y saber qué hacer cuando se siente así,... este curso he pensado que, además de utilizar otros recursos como cuentos, canciones,... vamos a tener nuestro "diario de las emociones". Para realizar nuestro diario, me he basado en los siguientes libros: Cada viernes por la tarde expresamos lo que ha ocurrido durante la semana, lo que más nos ha gustado, lo que menos, cada niño nos cuenta lo que quiere y nos dice cómo se ha sentido. A partir de ahí, cogemos nuestro "Diario de las emociones" y cada uno realiza una ficha (la que él elige) de la emoción que ha sentido sobre lo que nos ha contado. Todas las fichas de una emoción están marcadas con un gomet del color de esa emoción. Por ello he pedido a las familias material para tenerlo preparado, no todos los niños van a realizar la mis...

Hemos hecho de todo un poco. Relajación, diálogo, dibujo y baile. Recursos: BSO de “ La vida es Bella ” “ Supercali… instrumental ” BSO  “ Supercalifragilísticoespialidoso” Supercalifragilísticoespialidoso de "Cantajuego": Actividades: Hace mos relajación mientras escuchamos la BSO de “ La vida es bella ”. La especialista de PT, la chica de prácticas y yo, cogimos cada una uno de los objetos que tengo de relajación y mientras hacían la tortuguita, les hacíamos masajes. Escuchamos con los ojos cerrados la BSO de Mary Poppins instrumental. Antes, les decimos que han de pensar en algo que les sugiera esa canción. Volvimos a recordar aquellos momentos que escribieran la pasada semana en el palo depresor: Cuando hacían cosas con los papás. Cuando les compraban un helado. Cuando jugaban con sus hermanitos. Cuando les cuidaban sus papás. Cuando iban a la feria. Cuando jugaban en el parque. ... Inten...

Para ponerme al día con este taller, os cuento la sesión que realizamos ayer en este taller. Fue la segunda sesión de la alegría. ¡¡¡Lo pasamos pipa!!! Lo primero que hicimos fue escuchar el cuento “Las estrellas de colores”.  C uando Ana y Javier salen al parque, la diversión y las risas van en aumento. Pero esta vez sucede algo extraño. A través de esta imprevisible experiencia, ambos protagonistas descubrirán que la alegría es algo visible y sobre todo una emoción que podemos compartir con los demás.   Después utilizamos los palos depresores de color amarillo en el que escribíamos lo que a cada niño le hacía sentir feliz. Hubo de todo, desde ir a la feria, jugar con su hermano/a, cuando les cuidan sus papás, cuando les compran un helado, incluso cuando montaba alguna cosa con su papá. ¡¡¡Me encanta!!! Una vez que repasamos en cada palo depresor que se llevaban a casa su situación en la que sienten alegría, les puse una estrella de gomet ...

Hace tiempo que quiero compartir las actividades del taller de emociones correspondientes a la alegría y todavía no me había dado tiempo de organizar las sesiones. A continuación os pongo las actividades que voy a realizar en cada una de las sesiones y aunque las dos primeras ya las he realizado os cuento el resultado de cada una en otras entradas. SESIÓN 1: Recursos: “Emocionario”  Imagen de Alegría. Recortes de revistas y periódicos que expresan emociones. Nuestro libro de las emociones. Actividades: Realizar preguntas sobre la imagen del “emocionario” que muestra alegría. Definición de alegría del diccionario Emocionario y la copiamos en nuestro libro. Dramatizamos la alegría, gesticulamos. Hablamos sobre situaciones en las que sentimos alegría. Seleccionamos imágenes que expresan alegría para ponerlos en el bote de la alegría y en nuestro libro de las emociones. Canción de las adivinanzas emocionales. SESIÓN 2: Recursos: Cuento “Las est...

Esta semana comenzamos el taller de emociones que vamos a realizar durante todo el curso.  Como en otra entrada os conté la propuesta de actividades que vamos a realizar a lo largo del mes de octubre, esta vez me apetece mucho contaros cómo fue nuestra primera sesión introductoria al taller. Antes de empezar con la "tristeza", hacemos una introducción o sesión de motivación al taller de emociones. Nos sentamos todos en la asamblea y contamos el cuento (con el libro) del "Monstruo de colores". Hablamos sobre el cuento, sobre lo que le pasaba al monstruo y lo que hace. ¿Por qué podía sentirse así? ¿Qué expresa cada color? No sé lo que tiene este cuento, pero a los niños les encanta,... Y a mí también!!! Estuvimos jugando con lanas de colores, mezclándolas para luego separarlas, haciéndonos un lío,... Reconociendo el color de cada emoción. Deshaciendo el lío empezando a quitar la lana de la emoción que menos nos gusta hasta acabar con la qu...

"¿Quién no ha experimentado en alguna ocasión cierta emoción mientras escuchaba música?  El sonido y la música nos producen emociones , y éstas, modifican nuestra fisiología, nuestras hormonas, alteran nuestro ritmo cardíaco y pulsaciones. Existen multitud de momentos en los que utilizamos la música, ya sea de forma consciente e inconsciente". Texto sacado de un a rtículo de la web " La mente es maravillosa ". Haz clic en enlace para leer más sobre la música y las emociones. Como ya comenté en la entrada del "lapbook de las emociones", la chica que está haciendo prácticas en mi aula está realizando el TFG sobre las emociones y la música. En esta entrada voy a presentaros la actividad que hemos añadido al lapbook de las emociones.  Cada QR de la ficha que se muestra en la foto de abajo, nos enlaza a un vídeo de youtube, los cuales escucharemos y expresaremos qué emoción pensamos que representa. Por supuesto, hemos elegido unas canciones que...