La clase de Mar

La pasada semana comenzamos nuevo proyecto: "Personajes fantásticos". Al volver de navidades, los niños decidieron que querían aprender cosas de los superhéroes y otros personajes fantásticos como las sirenas, hadas,... No sabía cómo enfocar el proyecto, por eso mismo decidí separar ambos temas. Después de Reyes comenzamos el proyecto de superhéroes, del que puedes encontrar materiales y proyectos en anteriores entradas del blog. Ahora vamos a aprender cositas sobre los personajes fantásticos. Es un tema un poco complicado, no sabía cómo llevarlo a cabo, y al final pienso que voy a basarme en leyendas de la mitología griega en las que Ulises nos acompañará en esta gran viaje. En cuanto tenga las fichas del proyecto las colgaré en el blog, de momento voy a compartir unos juegos que he realizado para los rincones mientras estemos aprendiendo sobre los personajes fantásticos. Estos son algunos de los materiales que he elaborado: Memori lectoescritura Juego

Esta semana celebramos carnaval en el cole. Las familias de los niños de la clase de los caballeros y princesas decidieron que nos íbamos a disfrazar de bufones, algo relacionado con la edad media. Por ello, hemos realizado una máscara veneciana en el taller de padres. Han quedado chulísimas!!! Os explico el proceso. Pensad que lo hemos hecho esta misma tarde en el taller de padres y nos ha costado una hora aproximadamente. Si no hubiesen venido los papás, sería imposible en tan sólo una hora. Pintamos el gorro de bufón. Colocamos gomets como si fueran los cascabeles. Los papás han recortado los gorros y antifaces. Añadimos otros gomets al antifaz de gomaeva, recortado por los papás previamente. Colocamos el antifaz y el gorro sobre el plato de cartón por la parte dorada y recortamos el plato por la silueta del antifaz. Picamos los ojos en el plato. Colocamos un palo por la parte de atrás con silicona caliente. Si quieres hacerlo,

¿Te apetece una piruleta? ¡Qué bien se lo pasaron realizando nuestras particulares piruletas! Los ingrecdientes fueron gomets de círculos, uno grande para el centro y 12 pequeños para ponerlos alrededor y las témperas de barra, con las cuales disfrutan cuando tienen que pintar con ellas. Su acabado parece como si fuera cera blanda, pero al secarse no mancha. Antes de poner la receta y nuestras deliciosas piruletas, quiero recordar que para realizar este taller de grafismo me basé en las ideas  del libro de Hervé Tullet "La cocina de dibujos" y de algunos blogs que nombro a continuación: La clase de Miren . Ordenando mi cajón desastre. El pavelló d'Infantil. Grafisme i creativitat. Idees magistrals . Esta fue la receta: Y así quedaron nuestros platos: ¿Te ha gustado? ¡Comparte!

Vamos a conocer a otro amiguito de nuestra amiga "La mariquita Juanita". En el siguiente cuento conocemos a Guillermo, un grillo saltarín. Juanita se cae al intentar saltar como Guillermo y los dos se ríen de lo que ha pasado. Con este cuento se pretende trabajar el "buen humor" y la "solidaridad". Fue una pena no haberlo trabajado haciéndolo coincidir con el "Día de la Paz". En la siguiente sesión trabajaremos la solidaridad, recordando lo que hicimos el día de la Paz. Las actividades que hemos realizado en esta sesión : Leemos el cuento “Guillermo, el grillo saltarín”. Hacemos preguntas a los niños de momentos en los que hay que reírse y en los que no. Dramatizar la escena con ellos repitiendo los saltos, la caída al suelo y jugar juntos cogidos de la mano haciendo un corro. Hablar sobre lo que han sentido después de jugar al corro. ¿Os gusta jugar a esto? ¿Por qué? ¿Os gusta reíros? ¿De qué? ¿Por qué? Conversar sobre

Esta sesión se convirtió en el repaso de todo lo que hemos trabajado hasta el momento en el taller de emociones. Comenzamos repasando un cuento sobre las emociones: "Paula y su cabello multicolor". Tal y como se describe en el cuento,  a Paula le cambia de color el pelo según la emoción que siente.  Paula y su cabello multicolor  es un cuento de  Educación Emocional  sobre las  emociones  más básicas:  alegría, tristeza, enfado y miedo . A través de las transformaciones en el pelo de Paula vamos visualmente dando nombre a las emociones que sentimos. A partir de hacernos preguntas como  ¿Qué nos provoca esa emoción?, ¿Qué nos hace sentir? y ¿Qué debemos hacer? , vamos proporcionando  respuestas  o  soluciones  para  cada  tipo de  emoción . Hablamos sobre qué sentimos en determinadas situaciones y cómo hemos de actuar. Después utilizamos nuestra diadema de las emociones: Es una diadema a la que le añadimos los emoticonos de las emociones realizados

Cada día disfruto más con el taller de emociones. Y especialmente cuando se trata de hablar de cosas que nos ponen contentos, que nos alegran,... de cosas alegres. Es cierto que esta sesión no la programé tal cual me salió. Pero sobre la marcha surgen nuevas ideas y las pongo en práctica. Nos llegó a nuestro buzón una caja. Leímos lo que decía en su tapa "LA CAJA DE LA ALEGRÍA". La abrimos y encontramos una carta y un montón de fotos de personas sonriendo. La carta era de una niña que se llama Carla invitándonos a ver su historia en youtube. Carta de Carla Carla Y esta es su historia en youtube: A partir de ahí hablamos  sobre la importancia de colaborar con los demás para aportar nuestro granito de arena y que así sean felices. ¿Qué aportamos a nuestra familia? Estuvimos hablando sobre esto. ¿Qué hacen ellos para ayudar a sus familias a ser felices? Hubieron respuestas como: Yo hice feliz a mi mamá el día que nací. Yo les pongo cont