La clase de Mar

Esta mañana hemos celebrado San Valentín y día de la amistad. Hace tiempo una mamá de una niña de clase nos trajo unos imanes para la nevera con forma de corazón y los hemos utilizado hoy para regalar a nuestros compañeros. Cada uno lo ha decorado como más le ha gustado con rotuladores finos. Hemos escrito detrás nuestro nombre. Luego, todos juntos en asamblea, se lo hemos regalado a nuestro amigo o amiga que teníamos al lado diciendo algo que nos gustaba de él o ella. "Te regalo mi corazón porque..." haces muy bien las fichas. eres muy listo. te gusta mucho sumar. pintas muy bien. eres mi mejor amigo. juegas mucho en el patio conmigo. juegas al escondite conmigo. compartes tus juguetes de casa conmigo. eres muy guapa. eres muy trabajadora y un poco traviesa. ... Así cada uno de los niños a su compañero de al lado. Ha sido una actividad muy gratificante y, a su vez, divertida. Así de bonitos han quedado todos los corazones. ¿Te ha gustado? ¡Compa...

Hace unas semanas, una compañera me dijo que se iba comprar un cuento que había leído algo sobre él y que le gustaba mucho lo que se podía trabajar con él. Sin pensarlo le dije que me lo comprara. Se trata del cuento "El cuento de la cuerda", escrito por Elena Mesonero. "El cuento de la cuerda" El Cuento de la Cuerda es la historia de Nicolás, un niño de cinco años, que un día encontró una cuerda. Era la cuerda más extraña que nunca había visto: ¡Era dorada! Movido por la curiosidad, Nicolás va en busca de su madre para preguntarle para qué sirve esa cuerda. Y tú, ¿quieres saber para qué sirve?...  Este cuento trabaja muchos valores implícitos: la empatía y el respeto a los demás, comprender emociones y sentimientos de los demás. Nos ayuda a explicar a los niños qué conllevan nuestras acciones, qué cosas nos alejan y qué otras nos acercan a las personas (maestro/a, compañeros/as, familia,...).  Un cuento precioso, por la historia que nos cuent...

Este año quería enfocar las emociones de una forma diferente. Después de trabajar cada emoción del cuento "Monstruo de colores" y que cada niño sepa reconocerla y saber qué hacer cuando se siente así,... este curso he pensado que, además de utilizar otros recursos como cuentos, canciones,... vamos a tener nuestro "diario de las emociones". Para realizar nuestro diario, me he basado en los siguientes libros: Cada viernes por la tarde expresamos lo que ha ocurrido durante la semana, lo que más nos ha gustado, lo que menos, cada niño nos cuenta lo que quiere y nos dice cómo se ha sentido. A partir de ahí, cogemos nuestro "Diario de las emociones" y cada uno realiza una ficha (la que él elige) de la emoción que ha sentido sobre lo que nos ha contado. Todas las fichas de una emoción están marcadas con un gomet del color de esa emoción. Por ello he pedido a las familias material para tenerlo preparado, no todos los niños van a realizar la mis...

Esta son las sesiones del taller de emociones en las que trabajamos la rabia. Por motivos personales estoy dejando un poco de lado el blog, más de lo que yo quisiera, pero voy a intentar ponerme al día lo antes posible. Hace unas semanas me pidieron la programación de "La rabia" porque lo tenía pendiente de publicar. Así que, aunque un poco tarde, pero espero que os sirva y os dé algunas ideas. ¡Disculpad! A continuación, enumero las actividades de cada sesión, y en cuanto pueda compartiré también cómo va quedando nuestro libro "emociónate" a medida que vayamos realizándolo. SESIÓN 1: Recursos : Recortes de revistas y periódicos que expresan emociones. Nuestro libro de las emociones. Sesión de Yoga. Imagen "Rabia-Ira" de "Emocionario". Actividades : Realizar preguntas sobre la imagen que se muestra en la pantalla con el proyector. Buscamos la definición de rabia-ira de wikipedia. Selecc...

Esta sesión se convirtió en el repaso de todo lo que hemos trabajado hasta el momento en el taller de emociones. Comenzamos repasando un cuento sobre las emociones: "Paula y su cabello multicolor". Tal y como se describe en el cuento,  a Paula le cambia de color el pelo según la emoción que siente.  Paula y su cabello multicolor  es un cuento de  Educación Emocional  sobre las  emociones  más básicas:  alegría, tristeza, enfado y miedo . A través de las transformaciones en el pelo de Paula vamos visualmente dando nombre a las emociones que sentimos. A partir de hacernos preguntas como  ¿Qué nos provoca esa emoción?, ¿Qué nos hace sentir? y ¿Qué debemos hacer? , vamos proporcionando  respuestas  o  soluciones  para  cada  tipo de  emoción . Hablamos sobre qué sentimos en determinadas situaciones y cómo hemos de actuar. Después utilizamos nuestra diadema de las emociones: Es una di...

Para ponerme al día con este taller, os cuento la sesión que realizamos ayer en este taller. Fue la segunda sesión de la alegría. ¡¡¡Lo pasamos pipa!!! Lo primero que hicimos fue escuchar el cuento “Las estrellas de colores”.  C uando Ana y Javier salen al parque, la diversión y las risas van en aumento. Pero esta vez sucede algo extraño. A través de esta imprevisible experiencia, ambos protagonistas descubrirán que la alegría es algo visible y sobre todo una emoción que podemos compartir con los demás.   Después utilizamos los palos depresores de color amarillo en el que escribíamos lo que a cada niño le hacía sentir feliz. Hubo de todo, desde ir a la feria, jugar con su hermano/a, cuando les cuidan sus papás, cuando les compran un helado, incluso cuando montaba alguna cosa con su papá. ¡¡¡Me encanta!!! Una vez que repasamos en cada palo depresor que se llevaban a casa su situación en la que sienten alegría, les puse una estrella de gomet ...