La clase de Mar

En este proyecto vamos a realizar una visita rápida por algunos países de Europa. Preparamos el pasaporte, ya hace unas semanas, pero hasta que no empezáramos a viajar no lo íbamos a utilizar. Ahora ya está listo. Cada país que visitamos queda reflejado en el pasaporte. El niño escribirá el país, la fecha y en la tercera columna dejará su huella con sellos de colores.  Os dejo el pasaporte, por si os sirve, en formato jpg: ¿Te ha gustado? ¡Comparte!

Cada una de las aulas está preparando un monumento que sea Patrimonio Cultural Europeo. Nosotros pensamos en hacer los molinos de viento de Holanda y os voy a mostrar cómo ha quedado. En primer lugar, preparamos con una caja grande de cartón la silueta y la forramos con papel continuo amarillo. A continuación pusimos cartón en lo que sería el tejado forrado de papel charol naranja. No recuerdo cómo se llama este material de colores que pegaron los niños, son piezas de ¿espuma? que entre ellas se pegan mojándolas en agua y se pueden hacer muchas formas. Por grupos fuimos forrando toda la parte de arriba del molino.                 ¡Es de muchos colores y queda precioso! Después ya queda nuestro trabajo. Compré un fideo de piscina y escurridor de platos. Cortamos en vertical el fideo por la mitad y así nos salían las dos piezas de las aspas. También partimos el escurridor y lo pegamos a las dos partes d...

El Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea aprobaron, el 17 de mayo de 2017, la Decisión por la que se establece la declaración del Año Europeo del Patrimonio Cultural 2018. El patrimonio cultural europeo no es sólo un legado del pasado, es también un recurso imprescindible para nuestro futuro, dado su incuestionable valor educativo y social, su considerable potencial económico, así como su importante dimensión en cooperación internacional. A partir de estos principios, los objetivos del Año Europeo son fomentar el intercambio y la valoración del patrimonio cultural de Europa como un recurso compartido, sensibilizar acerca de la historia y los valores comunes y reforzar un sentimiento de pertenencia a un espacio común europeo. Una mejor comprensión y apreciación, especialmente entre los jóvenes, de su patrimonio compartido a la vez que diverso ayudará a consolidar el sentimiento de pertenencia a la Unión y reforzará el diálogo intercultural. Es necesario, por tanto,...

A los peques les encanta esta actividad. Es una forma de que conozcan algunos países de los continentes, aunque solo escribe cada uno el nombre de un país, se sienten importantes a la hora de poner el cartelito sobre el mapa y te sorprenden con lo que pueden aprender. Esta vez lo hicimos al mismo tiempo que hacíamos la ficha del proyecto, en la que solo aparecen 5  países, pero aprendimos tantos países como niños había en clase. Dimos un cartelito en blanco a cada niño para que pudiera copiar el nombre de un país de África, lo colocaba en el mapa y listo. Todos esperaban con ganas su turno.  ¿Te ha gustado? ¡Comparte!

He comentado alguna vez que íbamos a realizar nuestra fiesta de fin de año chino. Al final no pudimos pasear a nuestro dragón, ni hubieron fuegos artificiales, pero sí elaboramos nuestro particular "sushi". Nos pusimos nuestros disfraces de chinos (que ya os mostré cómo lo hicimos en esta entrada) y manos a la obra. Os dejo muestra de como elaboramos nuestro "sushi", una imagen vale más que mil palabras. "Chinita tú, chinito yo" Merendola para dos o tres días. Acabamos bailando nuestras canciones preferidas, tanto del proyecto de China como otras. Al fin y al cabo, lo pasamos genial! ¿Te ha gustado? ¡Comparte!